(相关资料图)

知识改变命运，读书成就未来；万事皆易满足，唯读书终身无尽。3月27日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知，进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

让“书香气质”成为青少年学生的最美气质。读书是一种古老的娱乐方式。当下，随着生活水平提高和互联网平台的纵深推进，人们的娱乐方式更加多样化。近年来，学校与手机的拉锯现象突显，教育部门多措并举，不断加强中小学生手机管理。如何让孩子切实放下手机，从沉迷网络游戏、耽溺于刷短视频、看动画片入迷等纵欲行为中脱离出来，捧起书本不失为其中的可选项。

古人云:“人可一日无食，但不可一日无书。一日无书，百事荒芜。”读书是一种高品质的生活方式，全力打造青少年喜阅读、爱读书的“书香校园”，给予“腹有诗书气自华”的精神富养，有利于青少年更具书香气，培育“书香型学生”。

当下，数字资源建设如火如荼，正朝着可视化、有声式和沉浸式等方向迈进。阅读与科技的深度结合将促使阅读更生动有趣，青少年拥有的选择权也更加多元，多感官、多时空、多体验的阅读氛围逐渐浓厚。未来，元宇宙的发展或将让阅读更身临其境，融为一体，助推阅读之路繁花盛开，结出累累硕果。

阅读不仅是文化传承的重要手段，更是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的内在需要。阅读无界限，需协调好专与博的关系，立足不同的青少年群体特征，实施差异化专项读书行动。同时，兼顾多学科交叉融合，全方位开阔眼界。其中，中小学阶段应充分利用阅读黄金期，博览群书、拓宽视野；大学阶段需扎根本专业，专攻学科问题，但也应文理跨学科交叉阅读，了解纷繁复杂的外部世界，提升认知水平，建立“专业深度+涉猎广度”的阅读体系，树立科学的三观。

输入与输出同等重要。读书只是手段，并非最终目的，强化读书感悟、探究体验、启智增慧，引导学生读思结合、学用相长、知行合一。把青少年学生读书行动与开展红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等结合起来，引导青少年学生既读有字书、又读“无字书”，立志读万卷书、行万里路，不断拓展读书实际成效，在读思行结合中提高独立思考能力、社会责任感、创新精神和实践能力。

校园是阅读的主阵地之一，在将阅读融入教育教学过程中时，要加强学生阅读指导，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读，不以考试、打卡接龙等方式检验成效，不增加学生、教师及家长负担，坚决克服功利化倾向，真正让青少年阅读“活”起来、“动”起来，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长。

实习生 杨怡

贵州日报天眼新闻评论员 潘晓飞

编辑 张凌